一、教学目标

1. 知识与能力：

- 学生能够准确朗读课文，理解课文中的重点词语和句子。

- 掌握文章的主要情节，了解作者通过故事所表达的思想感情。

2. 过程与方法：

- 通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的语言表达能力和合作学习能力。

- 利用多媒体资源，增强学生对文本的理解和感悟。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生同情心和社会责任感，认识到幸福生活的来之不易。

- 激发学生对美好事物的向往，培养积极乐观的生活态度。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 理解小女孩在寒冷的大年夜里点燃火柴后看到的各种幻象，并体会这些幻象背后所蕴含的情感。

- 把握文章的主题思想，理解作者借小女孩的故事传达出的社会意义。

2. 教学难点：

- 引导学生深入思考小女孩悲惨命运的原因及其社会背景。

- 帮助学生联系自身实际，反思现实生活中的幸福，并学会珍惜当下。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关的课件资料，包括课文录音、图片以及相关视频等辅助材料；同时也可以准备一些关于贫困儿童现状的信息供课堂讨论使用。

四、教学过程

1. 导入新课

- 教师可以先播放一段关于圣诞节庆祝活动的小视频，让学生感受到节日氛围，然后提问：“大家知道这个节日吗？你们是如何度过这样一个特别的日子呢？”以此引入话题。

- 接着讲述安徒生创作《卖火柴的小女孩》的故事背景，激发学生阅读兴趣。

2. 初读感知

- 让学生自由朗读课文，圈画出生字词并尝试查字典解决疑问。

- 检查预习情况，纠正发音错误，讲解难懂词汇。

3. 细读品味

- 分段落引导学生仔细阅读，找出描写小女孩三次擦燃火柴时看到的画面及其感受的相关语句。

- 组织学生分组讨论：为什么小女孩会一次又一次地擦亮火柴？她内心真正渴望得到什么？

- 邀请几位同学分享自己的见解，并鼓励其他成员补充或提出不同看法。

4. 深度探究

- 结合时代特征分析造成小女孩悲惨遭遇的根本原因。

- 联系当今社会现状谈谈我们应该怎样帮助那些处于困境中的人们？

5. 总结升华

- 回顾整篇课文，总结中心思想。

- 启发学生思考如何将爱传递给身边需要关怀的人们，在日常生活中践行善良与奉献精神。

五、作业布置

1. 完成课后练习题；

2. 写一篇读后感，谈谈自己从这篇童话中学到了什么；

3. 查阅资料了解安徒生及其他经典童话作品。

六、板书设计

| 卖火柴的小女孩 | 安徒生 |

|------------------|--------|

| 主要情节| 小女孩三次擦燃火柴，看到了温暖的食物、美丽的圣诞树、慈祥的祖母……最终冻死街头。 |

| 主题思想| 揭露资本主义社会的不平等现象，呼唤人间真爱。 |

以上就是本次课程的设计方案，希望每位同学都能从中获得启发，在今后的学习生活中更加懂得感恩与关爱他人！