教学目标：

1. 知识与技能：学生能够熟练背诵并默写《渡荆门送别》，理解诗歌的大意，掌握作者李白的基本情况。

2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，分析诗歌中的意境和情感表达，提高学生的鉴赏能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受诗人对友人的深厚情谊，体会诗人对自然美景的热爱，培养学生积极乐观的人生态度。

教学重点：

1. 背诵并默写《渡荆门送别》。

2. 分析诗歌中的意境和情感表达。

教学难点：

理解诗歌中蕴含的情感，感悟诗人对友人的深情厚谊。

教学过程：

一、导入新课

由教师讲述李白生平及创作背景，激发学生学习兴趣。

二、初读课文

1. 教师范读课文，学生听读，注意字音、停顿。

2. 学生自由朗读课文，圈画生字词，查字典解决。

三、深入研读

1. 小组合作学习，讨论诗歌的内容和情感。

2. 每组派代表发言，分享本组的学习成果。

3. 教师总结归纳，明确诗歌的主要内容和情感。

四、巩固练习

1. 背诵并默写《渡荆门送别》。

2. 完成课后练习题，加深对诗歌的理解。

五、拓展延伸

1. 课外搜集有关李白的其他作品，进行对比阅读。

2. 写一篇读后感，谈谈自己对这首诗的感受。

六、布置作业

1. 背诵并默写《渡荆门送别》。

2. 预习下一首古诗。

板书设计：

渡荆门送别

李白

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

这首诗通过对山水景色的描绘，表达了诗人对友人的依依惜别之情以及对家乡的深深眷恋。希望同学们在今后的学习中，能够更加深入地理解诗歌的内涵，提升自己的文学素养。