活动目标：

1. 通过故事理解烟斗和萨克斯之间的联系，培养幼儿的语言表达能力。

2. 鼓励幼儿大胆想象，发展他们的创造力和逻辑思维能力。

3. 增进幼儿对音乐的兴趣，了解不同乐器的独特魅力。

活动准备：

- 烟斗和萨克斯的图片或实物模型

- 故事《烟斗与萨克斯》的音频或文字材料

- 幼儿用书或者绘画纸，供幼儿记录故事内容

活动过程：

一、导入部分

老师拿出烟斗和萨克斯的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“小朋友，你们认识这两个东西吗？它们有什么特别的地方呢？”让孩子们自由发言，激发他们的好奇心。

二、讲述故事

播放《烟斗与萨克斯》的故事录音，或者由教师亲自讲述故事。故事的大意是：从前有一位老爷爷，他喜欢抽着烟斗坐在家门口吹风。有一天，他发现自己的烟斗发出的声音像极了远处传来的萨克斯声。于是，他开始研究如何将这两种声音结合在一起，最终创造出了一个既像烟斗又像萨克斯的新乐器。这个发明很快就在村里流行开来，大家都爱上了这种独特的音乐。

三、讨论环节

听完故事后，老师可以问一些开放式问题，如：“为什么老爷爷觉得烟斗的声音像萨克斯呢？”、“如果你是那位老爷爷，你会怎么改进你的新乐器？”鼓励孩子们积极思考并分享自己的想法。

四、创意时间

给每位小朋友发一张画纸，让他们根据故事内容画出自己心目中的“烟斗萨克斯”。完成后，请几个小朋友上来展示自己的作品，并简单介绍自己的创作灵感。

五、总结回顾

最后，老师可以再次强调故事中提到的创新精神，告诉小朋友们遇到问题时不要轻易放弃，而是要开动脑筋寻找解决办法。同时也可以询问孩子们今天学到了什么，加深他们对故事的理解。

活动延伸：

回家后，可以让家长陪同孩子一起尝试用家里的物品制作简单的“乐器”，比如用瓶子装水敲击产生不同的音调等，进一步体验音乐的魅力。

通过这样的活动设计，不仅能让孩子们学到关于语言表达的知识，还能让他们感受到艺术与科学相结合的乐趣，促进身心全面发展。