一、教材分析

《爱如茉莉》是小学五年级语文教材中的一篇经典课文。文章通过细腻的描写和真挚的情感表达，展现了生活中平凡而深沉的亲情之爱。课文以“茉莉”为象征，将抽象的“爱”具象化，使学生能够更直观地感受到爱的存在与美好。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的语言理解能力和情感认知能力。他们对生活中的点滴细节有一定的观察力，但可能还缺乏深入思考和感悟的能力。因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过文本阅读，发现隐藏在文字背后的深刻含义，并联系自身实际，体会亲情的伟大与珍贵。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学会正确朗读课文，掌握生字词。

- 能够概括课文的主要内容，理解“爱如茉莉”的深层含义。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习，提高学生的自主探究能力。

- 利用多媒体资源，增强课堂互动性，激发学生的学习兴趣。

3. 情感态度价值观目标：

- 感受文中所体现的家庭温暖和父母之间的深厚感情。

- 培养学生珍惜亲情、感恩父母的情感态度。

四、教学重难点

重点：理解“爱如茉莉”的具体含义及其象征意义。

难点：引导学生从文本中提炼出关于爱的本质认识，并将其内化为自己的价值观。

五、教学准备

1. 教师准备：搜集相关图片资料（如茉莉花的照片），制作PPT课件。

2. 学生准备：预习课文内容，查找有关茉莉花的相关知识。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段轻音乐《茉莉花》，让学生闭上眼睛想象自己置身于一片盛开的茉莉花丛之中。然后提问：“你们觉得茉莉花有什么特点？”引出课题《爱如茉莉》。

（二）初读感知

1. 自由朗读课文，标注不认识的字词；

2. 同桌互查生字词读音是否准确；

3. 全班交流初步感受，说说你认为这篇文章讲了一个怎样的故事？

（三）精读感悟

1. 细读第一自然段，思考为什么作者要用“茉莉”来形容这份爱？

2. 默读第二至第六自然段，圈画出描写母亲和父亲之间相处细节的句子，讨论这些行为体现了什么样的感情？

3. 小组合作完成表格填写任务：比较父母之间的日常表现与我们平时看到的其他家庭成员间的互动有何不同？

4. 分角色朗读第七至第十自然段，注意语气变化，体会当时人物的心理活动。

（四）拓展延伸

1. 结合生活实例谈谈你眼中的“爱”是什么样子的？

2. 如果让你选择一种植物来比喻你的家人之间的关系，你会选什么？为什么？

3. 写一首小诗或短文表达你对家人的感激之情。

（五）总结升华

再次播放《茉莉花》背景音乐，带领全体同学齐声朗读最后一句话：“原来，爱真的可以像茉莉一样洁白无瑕。”鼓励大家在生活中多关注身边那些看似普通却又充满温情的小事。

七、作业布置

1. 把今天学到的内容复述给家长听，并询问他们的看法；

2. 回忆一次与家人共同度过的难忘时刻，写一篇日记记录下来。