教学目标：

1. 知识与能力：理解课文中的生字词，掌握文言文的基本句式和用法。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，分析文中人物的行为及心理活动，提高学生的阅读理解和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生专心致志的学习态度，认识到专注对于学习的重要性。

教学重点：

- 掌握文言文的基础知识，能够准确翻译课文。

- 理解并感悟文章所传达的道理。

教学难点：

- 如何引导学生从文本中提炼出深刻的道理，并将其应用于实际生活。

教学准备：

教师需提前准备好相关的多媒体课件或投影设备，用于展示课文内容及相关背景资料；同时准备一些与主题相关的练习题。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

播放一段关于古代围棋比赛的视频片段，激发学生对棋艺的兴趣。然后提问：“你们知道围棋是谁发明的吗？”引出孟子及其著作《孟子》，进而介绍本文选自《孟子·告子上》。

二、初读感知（10分钟）

让学生自由朗读课文，注意读准字音，初步了解文章大意。之后请几位同学轮流朗读课文，检查预习效果，并纠正发音错误。

三、细读探究（20分钟）

1. 分组讨论：将全班分成若干小组，每组分配一个任务，如找出文中提到的人物及其行为特点；讨论他们为什么会有不同的表现等。

2. 分享交流：各小组派代表汇报研究成果，其他成员可以补充或提出疑问。教师适时引导学生关注重点句子的理解，例如“虽与之俱学，弗若之矣”，帮助学生理解其中蕴含的道理。

四、深化理解（10分钟）

组织学生围绕“专心致志”这一主题展开讨论，结合自身经历谈谈如何做到专心致志地学习。鼓励学生发表自己的看法，并给予积极评价。

五、总结提升（5分钟）

回顾整堂课的内容，强调《学弈》这篇短小精悍的文章不仅讲述了两个学下棋者截然不同的结果，更重要的是它提醒我们无论做什么事情都要全神贯注，这样才能取得成功。

布置作业：

1. 背诵全文；

2. 写一篇读后感，题目自拟，不少于300字。

以上就是本次《学弈》的教学设计方案。希望通过对本节课的学习，每位同学都能有所收获，在今后的学习生活中更加努力认真！